1 PS Ecole du Bié
J'ai testé « la sieste de Moussa » avec mes grands,et « le machin » avec mes petits, ce fut un véritable succès auprès de mes élèves, ils ont de suite adhérer. Je leur ai proposé des tapis à histoire afin qu'ils puissent jouer ces histoires et réinvestir le vocabulaire travaillé.
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imagier la sieste de Moussa Narramus. Il est très à la mode en ce moment de travailler avec nos élèves sur le mode Narramus. Je vous propose ici le lexique (trace écrite cahiers) de la sieste de Moussa. Si vous avez besoin de la version word contactez moi!
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par Maternelle 1 avril 2021 Le nouveau projet langage dans la classe s'articule autour de l'album « La sieste de Moussa ». Il nous permet de découvrir la vie africaine avec ses maisons en terre et sa faune sauvage. Comme pour le travail effectué avec « La chasse au caribou », nous avons appris beaucoup de nouveaux mots et expressions.
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Romane et Lorenzo (GS) utilisent la maquette et les personnages de "La sieste de Moussa" pour raconter et jouer l'histoire.
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Utilisé dans la méthode Narramus , La sieste de Moussa, écrit par Zémanel et illustré par Madeleine Brunelet, édité par Père Castor est un conte de randonnée comme les aiment les petits (et moi car facile à mettre en scène!). Voici les animaux. Et Moussa
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Je poursuis la sieste de Moussa, que du bonheur ! Masque mis en place, ainsi que la boite à mot, c'est extra de les entendre faire les dialogues.
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Narramus : la sieste de Moussa. Comme promis un petit retour après 3 semaines d'utilisation.. J'ai travaillé avec mes GS (groupe de 15 enfants) 3 après-midi par semaine avec Narramus : la sieste de Moussa. C'est un guide fourni avec un CD et l'album qui permet aux enfants d'apprendre à comprendre et à raconter des histoires.
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Je souhaite vous présenter un outil que nous venons d'exploiter dans les 3 classes de mon école, de la MS au CP: NARRAMUS, La sieste de Moussa (Editions Retz). Si je devais qualifier cet outil d'un mot, le premier qui me viendrait à l'esprit serait « FABULEUX ». Le second serait sans doute « INCONTOURNABLE »!
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1. Le livre 2. Le dictionnaire 3 écritures à imprimer sur format A3 et plastifier Dictionnaire la sieste de moussa 3 ecritures E tiquettes mots et articles (point 4) 3. Les personnages Les personnages 5. Les questions Questions sur le livre 6. Jeu de mémory Les images memory
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La deuxième séance a été une phase concrète car nous avons notamment joué l'histoire. Les auteurs suggèrent à l'enseignant d'aller jusqu'à fabriquer une maquette de la maison de Moussa. Les séances suivantes ont permis de découvrir la suite de l'histoire, toujours sur le mode de l'appropriation progressive et concrète.
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Langage: NARRAMUS - « Le Machin ». Après avoir exploité l'album « La sieste de Moussa » de l'opus NARRAMUS, nos élèves de la PS à la GS ont travaillé sur l'album « Le Machin ». L'outil Narramus, de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, a pour objectif principal d'apprendre aux élèves à comprendre et d'apprendre à raconter.
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Les merveilles du Père Castor - Histoires dès 3 ans. La Sieste de Moussa : présentation du livre de Madeleine Brunelet, Zemanel publié aux Editions Flammarion Jeunesse. Moussa aimerait bien dormir mais une petite souris l'en empêche. Il appelle son chat pour se débarrasser du rongeur mais le félin fait encore plus de bruit.
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Pour apprendre à raconter l'histoire de Moussa, nous nous sommes entraînés avec une maquette et des figurines.. DSC04906 DSC04905 La sieste de Moussa. Laisser un commentaire. Nom; Courriel (non publié) Texte de votre message. Ajouter un document. jpg, mp3, pdf. Suivre les commentaires : | Se connecter.
Langage NARRAMUS La sieste de Moussa Objectif MaternelleObjectif Maternelle
Leila (GS) utilise la maquette et manipule les personnages pour raconter "La sieste de Moussa" pendant le temps de l'accueil.
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Chloé (GS) raconte une partie de l'histoire "La sieste de Moussa" devant ses camarades, à l'aide de la maquette et des personnages. Elle a mémorisé la struct.
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Couverture album Moussa (244 KB) La sièste de Moussa ( langage oral) . Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à.